Frase inspiradora

Podrían engendrarse hijos educados si lo estuvieran los padres.Johann Wolfgang Goethe (1749-1832) Poeta y dramaturgo alemán.

 

És un plantejament força interessant el que exposa la petita cita que he ficat, ja que en moltes ocasions i cada cop més trobem a pares o mares els quals els hi manca educació, ja sigui de cara als nens i nenes com de cara a les persones adultes. Molts no saben admetre que la gran part de la culpa de que el seu fill sigui com és i es comporti d'una manera determinada, és perquè ells l'han educat d'aquesta manera, al cap i a la fi passen més hores amb els pares al llarg de la seva vida que amb els mestres. Afirmo doncs que cal fer-hi alguna cosa amb aquesta situació en la que ens podem trobar ara que en un futur no molt llunyà estarem en aquesta situació molt probablement.

El Blog i el mural de la convivència

Del que anteriorment he citat, l'enquesta, en sortirà un mural de la convivència que recull tots els punts positius i negatius que reben els alumnes. Tots aquests resultats i les opinions dels mediadors (alumnes) dels jocs i comentaris dels mateixos alumnes participants en el projecte quedaran reflectats en el Blog del "tribunal de la convivència".

Hem decidit utilitzar aquesta eina perquè molts són els avantatges que es poden extreure dels blogs en l'utilització dels blogs en l'educació, per la seva senzillesa, comoditat i facilitat d'ús. Com molt bé diu Rafael Palomo López.

Eines de control de la convivència

Hem creat una petita enquesta que ens servirà per controlar les conductes adoptades pels alumnes i a més a més com havia dit anteriorment, el projecte fa ús de les TIC mitjançant un blog (encara s'ha de crear) on queda registrat tot el que els mediadiors han vist durant les practiques dels jocs, i de la manera que han actuat per resoldre les situacions.

La enquesta és la següent: 

1. Encercla com t’has sentit en el grup durant la realització de les activitats?

Important             Desplaçat            Indiferent              Imprescindible  

2. Encercla com ha estat la teva relació/actitud amb els adversaris?

Agressiva             Amable                Conflictiva              Respectuosa

3. A quin company li dones el punt positiu? Explica el perquè

( ha d’estar relacionat amb les activitats)

4. A quin company li dones el punt negatiu? Explica el perquè

( ha d’estar relacionat amb les activitats)

5. Has estat relacionat amb algun conflicte? En cas de resposta afirmativa, explica’l.

Hem triat aquest tipus d'enquesta pel motiu que explica Miquel Martínez:

Veiem que l'autoobservació ens porta a l'autoavaluació, produint uns efectes terapèutics en la lliuta contra conductes inadequades. 

Els jocs a fer i les seves modificacions

Els jocs que farem en el nostre projecte són els que proposo a continuació:

 

Els 10 passes: un equip abans de fer un punt han de tocar la pilota tots els participants d'aquest i l'altre no té cap premisa. 

El cementiri: Un equip disposa de les zones laterals en el camp contrari des de les quals poden matar als adversaris i l'altre equip no.

L’arranca cues: Un equip comença amb la meitat de cues que l’equip contrari.               

El contrabandista: Un equip no podrà córrer al passar a l’altra banda i l'altre si. 

Perquè hem decidit modificar una mica els jocs? Doncs senzillament per crear situacions de desigualtat en aquests i perquè es produeixi conflicte entre els alumnes i que així d'aquesta manera duguin a terme una pràctica democràtica de la situació i arreglin aquestes petites diferències que sorgeixen durant els jocs.

Frase inspiradora

Hay alguien tan inteligente que aprende de la experiencia de los demás.  Voltaire(1694-1778) Filósofo y escritor francés.

El que pretén dir la frase d'aquest filòsof s'adapta una mica al nostre projecte i és pel fet de que nosaltres, gràcies a les experiències viscudes per tots els alumnes i els comentaris que fan mitjançant els mediadors aprenem de les seves vivències! Gràcies alumnes!  

Més i més tribunal, definim concretament com serà el projecte i quan el durem a terme

El projecte tractarà de buscar conductes produides intencionadament durant la realització de jocs a l'hora del pati i que després aquestes siguin analitzades per uns mediadors (alumnes) que seran els encarregats de fer que quedin reflexades en el blog que hem creat per tal de dur a terme un control de les situacions de joc i conductes que es produeixen a nivell del curs de 6è de primària que és el curs que hem elegit per realitzar el nostre projecte.

Per realitzar aquests jocs el que farem serà dividir les 3 classes de 6è de primària en 8 grups i els hi assignarem uns jocs amb alguna petita modificació (encara per determinar) i el calendari dels jocs del mes de maig és el següent:

Dilluns	Dimarts	Dimecres	Dijous	Divendres
2	3	4 Dia 1 1 VS 2 3 VS 4	5 Dia 2 5 VS 6 7 VS 8	6 Dia 3 (tribunal)
9	10 Dia 4 1 VS 3 2 VS 4	11	12 Dia 5 5 VS 7 6 VS 8	13 Dia 6 (tribunal)
16	17	18 Dia 7 1 VS 4 2 VS 3	19 Dia 8 5 VS 8 6 VS 7	20 Dia 9 (tribunal)
23	24	24 Dia 10 1 VS 5 2 VS 6	26  Dia 11 3 VS 7 4 VS 8	27 Dia 12 (tribunal)

 Encara ens falta determinar amb que enregistrarem els comportaments individuals dels alumnes, perquè no tothom estarà involucrat en els conflictes que sorgiran o no en les situacions de joc, i també ens interessa la resta de l'alumnat.

Un pas més endavant!

Concretant més el nostre projecte, hem decidit que tractarà sobre la convivència, i exactament el títol del projecte serà " El tribunal de la convivència". El que inclourà serà tot allò que ens plantejàvem anteriorment i les eines necessaries per mantenir un control sobre aquest projecte, estaran relacionades amb les TIC.

Ja hem triat l'escola d'aplicació del projecte, serà el CEIP Joan Maragall de la Bordeta, que ha estat escollit perquè en aquesta escola hi ha un tant per cent molt elevat d'alumnat nou vingut i els conflictes que sorgeixen no només per això és un bon lloc per aplicar el nostre projecte. 

Hem estat a més buscant una mica oer la biblioteca buscant llibres i hem trobat això (esperem que ens serveixin per inspirar-nos en algun aspecte del que volem tractar): 

Que fem? Projecte a realitzar

El meu company Javi i jo estem plantejant-nos sobre que fer el projecte de l'assignatura, i per ara pel que hem parlat, hem arribat a aquestes conclusions.

El projecte:

• Ha de tractar sobre algun tema del qual haguem viscut al pràcticum i que ens haguem quedat amb ganes de desenvolupar-lo més.
• El durem a la pràctica en una de les dues escoles on hem fet les pràctiques.
• Estarà relacionat amb les competències bàsiques i les pròpies de l'Educació Física.
• Treballarà amb continguts de l'educació física.
• Servirà per acabar de viure i experimentar les últimes vivències en el món educatiu mentre som estudiants de la UdL. 

La cosa està força interessant, agafem aquesta tasca amb molta empenta i de ben segur que sortirà quelcom amb cara i ulls.